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设计管理系统设计-电动数控滚圆机切管机张家港
添加时间:2019-07-04
本文由公司网站全自动切管机网站采集转载中国知网网络整理  http://www.qieguanjixie.com.cn/毕业设计是高校教学中重要的环节,高校在不断强化和完善毕业设计过程的管理和监督的规范化,高效化。本文使用Spring MVC框架、基于web技术实现了毕业设计管理系统设计,实现了学生毕业设计流程动态化、教师毕业设计过程监管实时化、学校监督管理定期化等功能系统(RDBMS),MySQL数据库系统使用最常用的数据库管理语言--结构化查询语言(SQL)进行数据库管理[10]。2功能设计经过前期充分调研,参阅毕业设计管理文件,追踪毕业设计管理流程的各个环节,完成系统的需求分析,将系统功能主要分成了3种角色[11-13],分别是学生,教师,以及管理员。不同的角色有不同的权限,根据不同的权限会进入各自的功能界面。(1)学生角色功能:查看老师发布的题目,选择题目,提交各阶段的成果,接受来自老师以及管理员的信息,设计管理系统设计-电动数控滚圆机切管机张家港电动液压切管机电动数控切管机查询自己的毕设进度等功能。图1学生角色功能图Fig.1教师角色功能:发布题目,选择学生,接受来自学生的各阶段的报告,本文由公司网站全自动切管机网站采集转载中国知网网络整理  http://www.qieguanjixie.com.cn/发送消息,给学生发布通知,查询学生进度,以及成绩等。图2教师角色功能图管理员角色功能:管理老师与学生的信息,添加学生与老师的功能权限,审核教师的题目,整理选题的结果,对于没有选题的老师与学生进行二次分配,以及后期学生成绩的统计与整理等功能。图3管理员角色功能图辩成绩评定对于毕业设计,答辩是检验学生的工作量以及工作情况最直观的表现。为了提高评分的可信度,同时避免评分时的主观因素,最好的方法就是采用加权平均的方法。本文采用的是层次分析法分析问题。3.1层次分析法层次分析法(是美国运筹学家托马斯·塞蒂(T.L.Satty)在20世纪70年代提出[14]。构造层次分析法的步骤:(1)确定层次模型结构。根据实际问题,将问题分解为目标层本文由公司网站全自动切管机网站采集转载中国知网网络整理  http://www.qieguanjixie.com.cn/,指标层与实现层。其中目标层是最终实现的目标,指标层通常可以是一个或多个层次,实现层是具受来自老师以及管理员的信息,查询自己的毕设进度等功能。图1学生角色功能图Fig教师角色功能:发布题目,选择学生,接受来自学生的各阶段的报告,发送消息,给学生发布通知,查询学生进度,以及成绩等。图2教师角色功能图Fig)管理员角色功能:管理老师与学生的信息,添加学生与老师的功能权限,审核教师的题目,整理选题的结果,对于没有选题的老师与学生进行二次分配,以及后期学生成绩的统计与整理等功能。图3管理员角色功能图F答辩成绩评定对于毕业设计,答辩是检验学生的工作量以及工作情况最直观的表现。为了提高评分的可信度,同时避免评分时的主观因素,最好的方法就是采用加权平均的方法。本文采用的是层次分析法分析问题。3.1层次分析法层次分析法)是美国运筹学家托马斯·塞蒂(T.L.Satty)在20世纪70年代提出[14]。构造层次分析法的步骤:(1)确定层次模型结构。根据实际问题,将问题分解为目标层,指标层与实现层。其中目标层是最终实现的目标,指标层通常可以是一个或多个层次,实现层是具体实现的办法。(2)构造比较矩阵。根据层次模型结构,两两比较得到比较矩阵。其中比值权重在1-9中选择。(3)计算比较矩阵的权向量并对比较矩阵做一致性检验。根据比较矩阵计算特征值,特征向量,再通过一致性检验,随机一致性检验,以及一致性比率,进行检验。若检验通过,将特征向量归一化,即为权向量。不通过,则重新构造比较矩阵。3.2层次分析法的应用根据答辩时的评审表可知,一级指标共有4项:自述情况,答辩情况,科?设计管理系统设计-电动数控滚圆机切管机张家港电动液压切管机电动数控切管机本文由公司网站全自动切管机网站采集转载中国知网网络整理  http://www.qieguanjixie.com.cn/