针对工程随机数学课程在电子信息类专业的教学实际,探讨增加课程吸引力,激发学生的学习热情、提高学生的学习效率的方法。提出将科研项目案例引入工程随机数学课程教学,包括科研项目案例应用于教学的一般过程、实施中可能存在的问题以及对应的解决方案。探讨帮助学生理解、掌握和应用相关知识点的方法,培养学生理解、思考和解决工程科技案例的能力。通过案例驱动教学来提高学生学习的积极性和主观能动性,并对电子信息类专业的后续的相关专业课程学习有初步认识相关专业课程。一般采用软件算法项目来驱动教学过程。传统软件工程项目的实施过程是：数学课程教学探索-电动折弯机数控滚圆机滚弧机张家港钢管滚圆机滚弧机折弯机明确项目背景和目标，进行理论分析，算法架构设计、代码开发、测试优化、维护等。结合工程随机数学的课程特点和本专业大类学生培养的特点，本文由公司网站滚圆机网站采集转载中国知网资源整理!www.gunyuanji.name我们设计了一项课程项目——基于高斯背景模型的目标检测算法的设计，让学生由浅入深地了解工程随机数学知识是如何应用于图像处理应用。包括香农信息理论，高斯背景模型的原理，了解正态分布、图像的均值和方差的计算、统计分布、参数估计等内容。整个案例驱动的工程随机数学课程教学框架如图1所示。图1案例驱动的工程随机数学课程教学框架此项目驱动的工程随机数学课程教学过程中，教师会循序渐进地向学生介绍相关知识点和研究成果。学生也有强烈的欲望来掌握这些知识，并应用到实际的图像处理算法的开发中。具体的描述以及结合工程随机数学课程特点的实例如下。（1）项目的背景描述。这里向学生介绍必要的图像处理基础知识，视频运动目标检测的应用背景和意义等内容。主要是提出问题，描述问题的背景和应用场景，介绍数字图像的定义等基础知识，通过吸引学生的关注度，来引起学生思考。运动目标检测是为了寻找存在运动的区域(如车辆、行人等)，检测的结果可以为后续的目标识别与跟踪、行为理解与分析等智能监控任务提供感兴趣区域；为下一步的视频理解和分析提供可靠的数据。（2）项目的理论可行性分析。这个阶段描述视频图像的运动对象检测的基本背景知识内容。明确如何将一个图像处理问题进行分解、用已有的知识或查一些资料进行解决，分析其所用的理论工具和理论上的可行性。就算待拍摄的场景是一成不变的，采集?数学课程教学探索-电动折弯机数控滚圆机滚弧机张家港钢管滚圆机滚弧机折弯机本文由公司网站滚圆机网站采集转载中国知网资源整理!www.gunyuanji.name